初中生阶段正是快速发育的阶段，不仅仅是身高上的增加，思想形式也会发生变化，并且大多数的时分会呈现背叛的状况，遇到这种状况家长也不要慌张，找原因、找办法、找对策，一点点的引导孩子生长。
初中生不想上学怎样办最好的办法
1.协助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、重视与被需求的感觉。依据马斯洛的需求层次理论，除了生计与安全感外，人还有爱和归属、自负和自我实现的需求。作为学生来讲，日子中的绝大部分时刻都在学习，假如，在学习中他们能够满意这些需求，天然也就不会发生厌学的心情。
2.从行为主义的视点，假如在学习中，孩子能不断的得到鼓舞或许其他各种形式的正强化，他就会以为学习是一件十分好的作业，厌学也就无从谈起。
3.家长教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于爸爸妈妈，孩子调整的一起，爸爸妈妈要活跃合作，找到自身的问题，与孩子一起生长。
4.对孩子进行学习办法的辅导，让他们了解学习的实质，重视学习进程自身，而不是为成果所累。许多时分，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么含义，现行教育体制对成果的着重几乎是他们对学习的仅有形象。
这样，成果欠好的孩子对学习的讨厌也就十分天然了。此外，许多孩子十分巴望学好，但却缺少正确的办法，一朝一夕他们的自我效能感会大幅下降，对学习没有爱好等问题，因而就开端躲避学习。
5.作为应对，咱们应该与孩子一起讨论学习的实质，下降他们对成果的重视，从头认识到学习进程的重要性，强化他们对学习进程的爱好。学习办法的辅导，能够让他们在学习时变得轻松，然后也更能享用学习的趣味。
初中生为什么会厌学
1、缺少正确学习方针。这部分学生大多学习成果欠安，学习被迫，对学习感到庸俗。以为学习是一件苦差事，但迫于教师、家长压力，不得不每天背着书包到校园混日子。
2、有的家长忙于自己的作业开展和挣钱养家，然后忽视了对子女的教育。而有的爸爸妈妈自身日子态度就很消沉，整天吃喝玩乐，无所事事，无所寻求。
3、不少校园只以寻求升学率为主要方针，很难针对厌学学生特色进行教育。跟着时刻加长，考试次数增加等要素使一部分学生不断发生新的学习困难，导致愈加厌学。
4、部分教师对优生和厌学学生不同教育价值观。客观上形成孩子学习时机不均。教师对厌学学生的消沉希望影响了他们的自我判别，使其失掉进一步学习的爱好、决心和动力。
5、不良社会风气和文明对孩子也发生必定影响。如“全部向钱看”的歪曲思想，不健康电影录像等也对芳华期孩子发生极坏影响。再或结交社会不良青年耳濡目染，逐步厌学。
初中生不想上学的体现有哪些
1、激烈的言语和爱的回馈，假如您发现您的孩子一向十分听话和沉着，特别是在初中后喜爱回话和高傲的话，那么现在就不必忧虑，这或许是青年时期的背叛时期。
在这个时分，孩子们有自己独立的特性和思想方法，不再依靠爸爸妈妈和成年人的定见。经过对国际的调查，他们得出了一些自己的主意。
2、装扮并喜爱古怪的妆容，最初中生到达这个年青的背叛时期时，他们开端知道要注意自己。现在，他们不在乎的变得很重要。他们特别喜爱照镜子和梳头。
芳华期的男孩和女孩都开端重视自己的形象。这时，女孩的体现将愈加显着，开端对各种化妆品发生爱好，并且明显她将愈加重视自己的着装。
3、逃学，原本听话灵巧的学生，进入初中芳华背叛期之后。开端学会了逃学，开端了抽烟喝酒。好像想经过这些方法，证明自己现已能够像成人相同日子了。
中学生芳华期厌学心思的原因
1、由于芳华期的孩子生理和心思开展不成熟，校园和家长又给予过大的压力，将会使孩子呈现一些心情和行为的改动。生长在应试教育严峻的今日，归于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心思，形成性格内向，注意力误差而导致厌学。
2、在焦虑的状况下，情不自禁地去想、去做某些事，分明知道没有必要去想，可是便是操控不住自己，想脱节也脱节不了，十分苦恼，使注意力无法会集。有时分，自己做的作业自己都毫无主意，就像被思想操控相同，昏晕而过，苍茫模糊。
3、学生自身也会由于学习意图不明确，不求上进或学习办法不妥，考试遭受失利而发生的厌学心思。
初中停学有什么结果
1.初中停学的，没有学历，得不到最基本的尊重。
2.学无所成，影响后期的学习和上进心。
3.简单染上社会恶习。
4.简单被带坏。
5.很难找到适宜的作业。
6.人会变得颓丧落后。
7.成为啃老族。
8.给社会的安稳带来不安全要素。
初中生不想上学能抛弃吗
榜首，千万不能抛弃，特别是家长。不是说读书是仅有出路，但读得多比读得少好。家长不要在他耳边啰嗦读书怎样怎样好，最好找他信得过的比较接近的人耳濡目染，也最好不要成心说教，最好是“演戏”，激起他的爱好再经过“演戏”让他懂得。最好找身边读书少而吃亏的人言传身教。
第二，最重要的是找出厌学的根本原因，再对症下药。是太难学欠好？是学习环境伤害了他？是周边有“读书无用论”让他厌学？是外边花花国际对他有太多引诱？是没有取得感成就感？只要找到原因才有或许处理。
第三，恰当让他看一些勉励的故事或影片。陪他看，像朋友那样和他沟通。这时切忌去说教，最好让他自动去懂得，自动去考虑。
第四，危机感教育。让他懂得生计之道生计之难竞赛无处不再。举一些比如给他，最好是身边的，有危机意识，至少让他考虑：十年后你怎样养活自己？
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